金秋十月，硕果盈枝。为深入贯彻国家教育数字化战略行动，推动人工智能与基础教育的深度融合，全面提升我市初中教师的人工智能素养和人工智能教育教学能力，10月29日，“国培计划（2026）”——重庆市人工智能教育教师能力提升培训在重庆师范大学大学城校区正式拉开帷幕。来自全市各区县的60名初中骨干教师齐聚三春湖会议室，开启了一场聚焦AI教育前沿、探索人机协同育人新模式的研修之旅。

开班仪式前，培训班班主任牛彦敏老师向全体学员作了简明的训前说明。她重点强调了培训期间的纪律要求与考核标准，提醒学员严格遵守考勤制度、认真完成研修任务，并鼓励学员在接下来的学习中互学互鉴、共研共进。

上午9时，开班典礼在三春湖会议室举行。重庆师范大学计算机与信息科学学院党委书记王军、重庆师范大学继续教育学院院长杨思帆教授，计算机与信息科学学院院长冉瑞生教授，培训主管、学院院长助理张万里副教授，培训班班主任牛彦敏教授出席典礼。典礼由计算机与信息科学学院党委书记王军主持。

王军书记在主持中指出，本次培训是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述以及关于人工智能事业发展重要论述的重要举措。他代表承办单位向全体参训教师表示热烈欢迎，希望学员们在重师校园里静心研学、学有所获。

冉瑞生院长代表承训单位致辞。他向学员简要介绍了重庆师范大学的办学底蕴和计算机与信息科学学院的学科布局。面对数字重庆建设与教育数字化转型的双重机遇，他勉励学员重点思考三个关键问题：如何提升人工智能技术的思维及能力？如何推动人工智能时代的课堂变革？如何提升立德树人实效？他希望学员们珍惜研修机会，学思践悟、学以致用，把前沿理念转化为可落地的教学行动。

学员代表、重庆市巴南区教师进修学院陈书宁老师在发言中表达了“归巢亦是追梦”的深切感受。她结合自身在信息中心统筹学情数据、在教研中探索STEM与创新教育的经历，坦陈一线工作中面临的真实困惑：数据沉淀之后如何用人工智能思维挖掘价值、服务因材施教；AI在不少课堂仍停留在文案与绘图层面，未能真正融入备课、学情诊断、作业设计与精准教研的全流程。她代表全体学员表态，将做好三件事：正本清源，树立“技术服务育人”的科学理念；聚焦实操，锤炼AI教学工具与智能教研的真本领；立足教研，把所学转化为区域推广的行动力，当好学习者、传播者与践行者。

杨思帆院长对全体学员的到来表示热烈欢迎，并深刻阐述了人工智能时代背景下提升教师数字素养的紧迫性与重要性。他指出，面对生成式人工智能等新技术的迅猛发展，基础教育正面临深刻的范式重构，教师必须主动拥抱技术，重塑教学理念与方法。学校将全力做好培训期间的服务保障工作，确保研修取得实效；同时希望学员们迅速完成从“一线教师”到“研修学员”的角色转换，在专家引领下深入理解人工智能教育的底层逻辑，真正将AI技术转化为赋能课堂、提质增效的利器，成为推动区域人工智能教育高质量发展的“种子教师”。

典礼最后，全体与会人员在图书馆台阶处合影留念。

开班典礼结束后，学员依次参观了学校智慧教室、校史馆、博物馆和标本馆。在智慧教室中，学员们近距离体验了全息投影等新型教学环境，对技术如何重构课堂空间有了直观感知。

随后，参训教师参观了校史馆、博物馆与标本馆：在校史馆依托珍贵史料重温学校厚重的师范教育底蕴与办学历程；在博物馆透过三峡文物、古代匾额与民俗陈列感受巴渝文化的独特魅力与学校的人文积淀；在标本馆则通过丰富的生物与地质陈列领略自然之奇，体悟科学之美。

下午14:30，重庆师范大学智慧教育研究院院长、博士生导师马燕教授作题为《数智融合——人工智能驱动的教育数字化转型与路径重构》的首场专题报告。面向智能时代教师角色的重塑，马燕教授提出，教师需要从“知识传授者”转向“学习导航者”和“成长赋能者”，在人机协同的课堂中守住育人主线、提升教学效能。报告为学员理解人工智能与教育深度融合的底层逻辑提供了清晰的分析框架。

首日研修，从训前明规到开班动员，从校园研学到专家引领，既有理念的澄清，也有场域的浸润。未来十五天，学员们将围绕生成式人工智能教学应用、提示词设计、AI赋能教学设计、校本课程开发、教育论文写作等专题展开深度研习，并以小组简报和成果展示沉淀研修所得。以技术为翼，以育人为本——这场在金秋重师开启的国培之旅，正在为重庆初中人工智能教育积蓄一支懂技术、善育人的骨干力量。