10月28日下午，作为乌兹别克斯坦中小学校长来华研修项目的重要环节，一场以“数智融合：人工智能驱动的教育数字化转型与路径重构”为主题的高端学术报告在我校智慧教学研讨室举行。本次报告由我校智慧教育研究院马燕教授主讲，旨在向乌方教育同仁分享中国在人工智能赋能基础教育领域的前沿探索与实践经验，共同探讨智能时代教育的变革路径。

报告伊始，马燕教授从人类历史发展的宏大视野切入，深刻阐述了科技推动社会进步的内在逻辑，并系统梳理了人工智能的起源、发展历程及其与智能社会的交互关系。针对当前全球关注的科技前沿，马教授深入剖析了人工智能的当前热点，重点解读了生成式人工智能（AIGC）的突破性进展及其对教育生态可能产生的深远影响。

在报告的核心部分，马燕教授重点介绍了我国在人工智能教育领域的宏观战略与生动实践。他结合国家教育数字化战略行动，详细梳理了近年来我国在智慧教育平台建设、师生数字素养提升以及人工智能课程普及等方面的具体举措与显著成效。在此基础上，马教授深入论述了生成式人工智能对教育变革的关键作用，指出AI技术正深刻重塑教学模式、学习方式与教育评价。他高屋建瓴地提出了推动教育变革的实践路径与未来发展趋势，强调教育数字化转型不仅是技术的叠加，更是教育理念与形态的“路径重构”，需要从高阶思维培养、数字素养提升与社会情感能力发展等核心维度出发，构建人机协同的教育新生态。

此外，马燕教授还向乌方校长们重点介绍了重庆师范大学智慧教育研究院在“人工智能+教育”领域的应用成效与典型案例。研究院将前沿技术与师范教育特色深度融合的实践成果，引起了乌方同仁的浓厚兴趣与热烈反响。

在互动交流环节，乌方校长们结合本国基础教育现状，就中小学实施人工智能教育的具体举措、推进成效以及效果评价机制等实际问题踊跃提问。马燕教授逐一进行了细致解答，双方围绕如何跨越数字鸿沟、提升教师数字素养等话题展开了深入探讨，现场气氛热烈。

此次报告不仅是我校智慧教育建设成果的一次精彩展示，更是中乌两国基础教育领域互学互鉴的生动缩影。在“一带一路”教育交流合作框架下，本次研修项目通过主题座谈、实地观摩与实操体验相结合的多元形式，全方位展现了高校与中小学协同培育科创人才的“中国方案”。